Redaktor pořadu, Pavol Náter

Když se řekne grafomotorika, mnozí rodiče si představí jen dítě, které sedí nad sešitem a cvičí si psaní. Co všechno to ale zahrnuje?

Redaktorka nakladatelství Yoopy, Eva Barnišinová

Grafomotorika je soubor pohybových a psychomotorických činností, které dítě využívá při kreslení a později při psaní. Netýká se jen samotných písmen, zahrnuje i správné držení těla, koordinaci ruky a oka, uvolnění zápěstí či jemnou motoriku prstů. Je vrcholem celkového motorického vývoje, který staví na hrubé motorice, tedy pohybu celého těla, pokračuje jemnou motorikou (zapínání knoflíků, navlékání korálků, stříhání), oromotorikou, tedy pohyby úst a jazyka souvisejícími s řečí, a vizuomotorikou, čili spoluprací oka a ruky.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Proč se vaše nakladatelství zaměřuje právě na tuto oblast?

Redaktorka nakladatelství Yoopy, Eva Barnišinová

Děti dnes často přicházejí do školy s nedostatečně rozvinutou jemnou motorikou, protože tráví hodně času u obrazovek a méně při kreslení, modelování či pohybových hrách. Proto připravujeme pracovní sešity, které hravou formou rozvíjejí grafomotoriku. Bez dostatečně rozvinuté hrubé motoriky a správného držení těla se dítě při psaní rychle unaví a zbytečně tlačí na tužku, čímž se pro něj psaní stává nepříjemnou aktivitou.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Nabídka pracovních sešitů na trhu je obrovská. Podle čeho si má rodič vybrat ten správný?

Redaktorka nakladatelství Yoopy, Eva Barnišinová

Nejdůležitější je respektovat aktuální úroveň vývoje dítěte, ne jeho věk. Dítě by mělo úkoly zvládat přirozeně, bez křečovitého držení tužky či rychlé únavy ruky. První sešity pro věk 2+/3+ by měly obsahovat jednoduché prvky, tečky, čáry, oblouky, kruhy, vlnovky, postupně kolem 3. až 4. roku přibývají náročnější prvky jako šikmé čáry a smyčky.

Grafomotorika má přirozeně postupovat od velkých pohybů celé ruky k jemným pohybům prstů. Ještě před řešením úkolů v sešitě by dítě mělo zvládat správné sezení, na celé židli, s nohama v pravém úhlu, rukama opřenýma o stůl, a správný, tzv. špetkový úchop tužky. Pokud dítě zatím nezvládá menší formát než A4, pomůže kreslit na tabuli, na větší papír na zemi nebo rukama ve vzduchu, čímž si uvolní celou ruku od ramene až po prsty.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Jsou lepší znovupoužitelné, smývatelné sešity, nebo má dítě raději postupovat přes více různých sešitů?

Redaktorka nakladatelství Yoopy, Eva Barnišinová

Znovupoužitelný pracovní sešit se vyplatí finančně, a hlavně v úvodní fázi, kdy dítě dělá více chyb, je pro něj méně frustrující, když chyby na papíře nezůstávají, jednoduše si je vygumuje a zkusí úkol znovu. Netřeba se bát pracovat se stejným sešitem opakovaně, důležitější je pestrost aktivit, ne střídání sešitů.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Od jakého věku má smysl začít s grafomotorickými cvičeními?

Redaktorka nakladatelství Yoopy, Eva Barnišinová

U dvouletých dětí je úplně přirozené, když jen jednoduše čmárají jednoduché linky. Cílené grafomotorické aktivity se obvykle zařazují kolem 3. až 4. roku, kdy se zlepšuje koordinace pohybů. Tehdy jsou ideální například dokreslovačky, bludiště a spojování teček, které vedle grafomotoriky rozvíjejí i pozornost, logické myšlení a trpělivost. Důležité je, aby úkoly byly přiměřené věku, ne příliš složité nebo plné detailů, jinak se dítě rychle unaví a ztratí chuť pokračovat.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Do jakého věku nabízíte pracovní sešity, mají smysl i pro školáky?

Redaktorka nakladatelství Yoopy, Eva Barnišinová

Značka Yoopy se zaměřuje na děti od dvou do šesti, sedmi let, pro prváčky a druháčky máme písanky na nácvik písmen. Spontánní kreslení se objevuje už mezi druhým a třetím rokem, ale nejintenzivnější příprava přichází v předškolním věku, tedy rok až dva před nástupem do školy, kdy by dítě mělo zvládat správné sezení, uvolněnou ruku a špetkový úchop, jakož i základní grafomotorické prvky, jako čáry, kruhy, oblouky, vlnovky či spojování bodů.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Dokáže si rodič i sám doma vytvořit podobná cvičení na rozvoj grafomotoriky?

Redaktorka nakladatelství Yoopy, Eva Barnišinová

Určitě ano, netřeba nic extra, stačí papír, pastelky, modelína, nůžky nebo vystřihovačky. Pro menší děti jsou vhodné silnější nebo trojhranné pastelky, které podporují správný úchop. Prospěšné je i modelování, stříhání, trhání papíru či skládání puzzle, tedy jakákoli aktivita, při které dítě aktivně používá ručičku. A netřeba zapomínat ani na běžný pohyb, lezení, skákání či hry s míčem, protože pohyb celého těla tvoří základ budoucího psaní.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Děkuji, to byla Eva Barnišinová z nakladatelství Yoopy. Nyní se na grafomotoriku podíváme ještě očima speciální pedagožky.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Paní doktorko, je to tak, že grafomotorika je z odborného hlediska na vrcholu pyramidy dětského vývoje?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Přesně tak. Grafomotorika je na vrcholu různých jiných motorik, začíná to hrubou motorikou, pokračuje jemnou motorikou, vizuomotorikou a oromotorikou. Jsou to všechny dovednosti a pohyby, které dítě využije při psaní, kreslení či rýsování. Bez rozvinuté hrubé motoriky a středu těla nebude správně sedět, bez jemné motoriky nebude správně držet pero a bude z psaní unavené a frustrované.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Měl by rodič dbát na správný vývoj dítěte už od prvního lezení a chození?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Přesně tak, hrubá motorika se dá rozvíjet při běžných činnostech doma už od narození, sezením, lezením, chůzí. Klíčové oblasti jsou chůze, běh a lezení, rovnováha, například stání na jedné noze, manipulace s předměty, házení míčem, a koordinace se silou, skákání přes švihadlo, šplhání, jízda na kole. Všechno jsou to běžné činnosti, které může dítě dělat s rodičem v přírodě nebo na hřišti.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Pokud se něco z tohoto zanedbá, projeví se to potom na grafomotorice a později i v dospělosti?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Pokud dítě nemá posílený střed těla, leží na lavici, bolí ho záda i ruce a nevydrží se soustředit. Křečovitě pak drží pero, což dělá psaní bolestivým, a pokud se hrubá motorika nerozvíjí správně, může se objevit i křivá záda. Proto pomáhá i běžný pohyb v přírodě, turistika, běh či jízda na kole, které prospívá zdraví i psychice.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Jaké signály by měl rodič doma sledovat, že má dítě s tímto problém?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Prvním signálem je, že dítě po chvíli leží na stole, nevydrží dlouho sedět, odmítá psát nebo chce psát vestoje. Pokud se dítě na židli vrtí, nemá nohy rovně a stěžuje si na bolest ruky, hlavy či zad, znamená to, že střed těla není dostatečně pevný a je třeba to řešit.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

S kým to má rodič řešit?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Určitě s ortopedem, který doporučí fyzioterapii nebo cviky na posílení zad. Většinou jde o jednoduché cviky, které mohou rodiče dělat s dítětem i o víkendu.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Dnešní studenti píší čím dál méně rukou, většinou na počítači. Nepodporujeme něco, co se už nebude používat?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Nemyslím si, že psaní úplně vymizí. Grafomotorika navíc není jen o psaní, ale i o kreslení a rýsování, které počítač nenahradí, a o dovednosti uchopit drobné předměty, potřebné pro běžný život, například při zapínání knoflíků. Kreslení je navíc pro mnoho dětí i terapií nebo diagnostickým nástrojem.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Jak a kdy se rozhodne, jestli bude dítě levák nebo pravák, a souvisí to nějak s vývojem grafomotoriky?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Tohle je rozhodnuté už při narození, dítě se nerozhoduje samo. Už ve školce je vidět, kterou ruku při činnostech preferuje. Dnes už netřeba dítě nijak přeučovat na praváka, existují i pomůcky pro leváky, a nucení do opačné ruky může naopak způsobit problémy s pozorností či nervozitu. Grafomotorika se přitom u leváků i praváků vyvíjí úplně stejně.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Vysvětlete, prosím, co přesně je špetkový úchop a jak ho podpořit?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Špetkový úchop je nejideálnější způsob držení tužky, při kterém je ruka uvolněná a písmo úhledné. Používají se tři prsty, palec a ukazováček se dotýkají bříšky, prostředníček podpírá pero zespodu, a prsteníček s malíčkem by měly být přitisknuté k dlani. Pokud má dítě problém udržet tyto dva prsty u dlaně, pomáhá vložit mu do ní malý předmět, například fazolku, kterou přidržuje během kreslení, dokud se pohyb nezautomatizuje.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Zajímají se dnešní rodiče o vývoj dítěte více než dřív?

Speciální pedagožka PaeDr. Adriana Pastorová

Určitě ano, ptají se, jaké aktivity mohou s dětmi dělat i doma. Přitom stačí úplně běžné činnosti, jako válení těsta, věšení prádla se štipci, zametání nebo zapínání knoflíků, které rozvíjejí jemnou motoriku, aniž by si na to museli najít speciální čas.

Redaktor pořadu, Pavol Náter

Děkuji, paní doktorko, za váš odborný pohled. Rozvoj grafomotoriky je cesta, která vyžaduje trpělivost, ale přináší velmi dobré ovoce do budoucna.